مقاله درباره شیوه های برخورد و آموزش به دانش آموزان با اختلالات رفتاری – عاطفی

مقاله درباره شیوه های برخورد و آموزش به دانش آموزان با اختلالات رفتاری – عاطفی

موضوع مقاله : شیوه های برخورد و آموزش به دانش آموزان با اختلالات رفتاری – عاطفی

نوع فایل : (word) – قابل ویرایش میباشد.

گرایش : رشته روانشناسی و غیره..

مقاله word شیوه های برخورد و آموزش به دانش آموزان با اختلالات رفتاری – عاطفی برای دانشجویان و دانش آموزان رشته روانشناسی و غیره .. ما در اینجا در مورد شیوه های برخورد و آموزش به دانش آموزان با اختلالات رفتاری – عاطفی توضیحات کامل به صورت قالب فایل ورد (word) آورده ایم.

این مقاله دارای صفحه مشخصات فردی است و  همچنین دارای فهرست مطالب می باشد. به طور کامل این فایل قابل ویرایش می باشد و در قالب Word است. می توانید آن را مطابق با سلیقه خودتان ویرایش نمایید.

مقدمه ای از این مقاله.. برخورد و آموزش به دانش آموزان

دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری – عاطفی روبه رو هستند معمولاً در مدرسه و در کار درس و مشق در مقایسه با سایر دوستان شان ضعیف ظاهر می شوند. بررسی ها نشان می دهد تنها معدودی از دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری مواجه هستند در تحصیل موفقند و اغلب در مقایسه با سایر دانش آموزان در امتحانات نمرات کمتری می گیرند. آنان از دوستان و همسن و سالان شان در مدرسه و دبیرستان ضعیف تر ظاهر می شوند. و این امر باعث می شود اعتماد به نفس شان خدشه دار شود و عزت نفس نیابند. دانش آموزان

با آنکه همه دانش آموزانی که اختلال رفتاری دارند لزوماً عزت نفس بدی ندارند، کسانی که در مدرسه نمرات خوبی نمی گیرند. بعید است به یک خود انگاره مثبت برسند و به اندازه سایر همکلاسی هایشان مدرسه را دوست داشته باشند. به طور طبیعی دانش آموزی که با موقعیت های تحصیلی ضعیف روبه رو است. به احتمال زیاد عواقب اجتماعی منفی را تجربه می کند که این خود می تواند. بدرفتاری های بیشتری را سبب شود. دانش آموزان

پرخاشگری

زمانی که ناکامی تحصیلی با رفتارهای ضد اجتماعی و پرخاشگرانه پی درپی همراه باشد. امکان موفقیت در سال های بعدی به شدت کم می شود. متاسفانه دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری- عاطفی مواجه هستند اغلب این طرز رفتار را به نمایش می گذارند. طبق تحقیقات، پرخاشگری در پسرها سه برابر بیشتر از دخترهاست. بسیاری از پسرهایی که در کودکی پرخاشگری می کنند و به دوستان شان زور می گویند، در خطر آن هستند که در بلوغ و بزرگی به پرخاشگری خود ادامه دهند و مخاطراتی برای خود ایجاد کنند. دانش آموزان

کودکان ضد اجتماعی از سوی دوستان هم سال و نرمال پذیرفته نمی شوند و به احتمال زیاد تا کلاس های چهارم و پنجم برای خود دوستانی مشابه خودشان پیدا می کنند. کودکانی که از اوایل سال های زندگی در منزل بدرفتاری و پرخاشگری می کنند. ممکن است از ناحیه پدر و مادرشان مجازات شوند. این مجازات شدن در شرایطی صورت می گیرد که پدر و مادر به علل اصلی رفتار نابهنجار فرزندشان توجه نمی کنند و این بچه ها در این شرایط به تدریج رفتارهای ضد اجتماعی شان را افزایش می دهند. دانش آموزان

اضطراب و گوشه گیری

دانش آموزانی که با اختلالات رفتاری- عاطفی روبه رو هستند، ممکن است نشانه هایی از اضطراب و گوشه گیری را به نمایش بگذارند. مثلاً ممکن است در شرایطی که در نظر دوستان و آموزگاران شان کاملاً طبیعی است. احساس هراس بکنند. بعضی دیگر نیز ممکن است از درد و بیماری شکایت کنند یا خواهان توجه دائمی شوند. بعضی از دانش آموزان هم خجالتی اند، به راحتی گریه می کنند و از تماس با دیگر همکلاسی هایشان خودداری می کنند. با آنکه اضطراب و گوشه گیری دلیلی نیست تا بچه ها در سال های بعد با مشکل خاصی روبه رو شوند اما اضطراب، هراس و فوبیا به هر صورت روی رابطه دانش آموز و اطرافیانش تاثیر سوء می گذارد و مانع از تبادل های آنها با دیگران می شود. و روی روابط اجتماعی و عمومی آنها اثر نامساعد می گذارد. دانش آموزان

لینک دانلود این مقاله به صورت کامل بعد از خرید قانونی نمایش داده می شود.

ادامه مطلب